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La directora regional de Educación Zona Norte de Santa Cruz, Magdalena Paredes, respondió a los cuestionamientos realizados por sectores del kirchnerismo sobre el reconocimiento económico destinado a docentes que durante el primer semestre sostuvieron la actividad escolar sin registrar inasistencias.
“Resulta llamativo que quienes hoy cuestionan esta decisión sean los mismos que durante años impulsaron políticas que terminaron desvalorizando el esfuerzo dentro del sistema educativo”, dijo la funcionaria.
Paredes explicó que el incentivo no implica una sanción para quienes realizaron medidas de fuerza, sino “una política destinada a reconocer el compromiso de quienes garantizaron todos los días el derecho a la educación de miles de estudiantes santacruceños”.
“Nadie pudo haber sido condicionado”
Asimismo, recordó que el Gobierno Provincial resolvió devolver los descuentos aplicados por los días de paro correspondientes al primer semestre, y negó que exista una política de castigo hacia los trabajadores de la educación.
En tal sentido, rechazó las versiones que calificaron la iniciativa como una forma de extorsión. “El reconocimiento fue anunciado una vez finalizado el primer semestre. Nadie conocía previamente esta decisión y, por lo tanto, nadie pudo haber sido condicionado. Los hechos hablan por sí solos”, afirmó.
Paredes señaló: “Este Gobierno decidió cambiar esa lógica porque entiende que el compromiso también merece ser valorado con acciones concretas“.
Destacó que la actual gestión derogó el Acuerdo 061, establecido durante gobiernos kirchneristas y cuestionado por distintos sectores de la comunidad educativa. Además, resaltó los cambios introducidos en el régimen de promoción escolar, que anteriormente permitía pasar de año con numerosas asignaturas pendientes.
La funcionaria indicó que el reconocimiento a los docentes “forma parte de una política educativa más amplia que impulsa el Gobierno Provincial para reconstruir el sistema educativo”.
En ese tenor, mencionó la recuperación del diálogo con los gremios mediante paritarias y subcomisiones de trabajo; el desarrollo del Plan de Recuperación Histórica de las Escuelas, con tareas de mantenimiento, refacciones e infraestructura en distintos establecimientos de la provincia; y la implementación del Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática para mejorar los aprendizajes.
“La educación que estamos construyendo tiene un rumbo claro. Reconocer a quienes estuvieron todos los días en el aula es parte de una decisión política que vuelve a poner a los estudiantes y a la educación en el centro de las políticas públicas. Estamos avanzando y seguimos trabajando para revertir años de abandono y desinversión”, concluyó Paredes.
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