El presidente Alberto Fernández encabezó la tarde de este miércoles, en Tecnópolis, en el partido bonaerense de Vicente López, el anuncio de la construcción de 100 escuelas técnicas de Educación Profesional Secundaria (EPS), que requerirá una inversión de 35.500 millones de pesos y buscará fortalecer la formación profesional y la inclusión laboral de 100 mil jóvenes de todo el país.
Cabe destacar que, según pudo conocer La Opinión Austral, la provincia de Santa Cruz se encuentra gestionando ante el Gobierno Nacional 8 de estos edificios, además de 16 sedes.
Volver a la escuela
Durante el discurso, el presidente expresó: “El 2 de marzo demos vuelta la página de la penuria, empecemos otra vida porque tenemos mucho por delante”, pidió el mandatario sobre el comienzo de clases en todo el país, al tiempo que anticipó que ese día “voy a iniciar el ciclo lectivo de todos en Catamarca y en La Rioja, en el norte de nuestro país”.
Alberto junto a Norma Benedetto, Rodrigo Gojan y Eugenio Quiroga.
“La Argentina es una y debe crecer toda, y estudiar en los tiempos que hoy vivimos es central” porque “creemos en una Argentina industrializada, que produce y que requiere de técnicos que hagan su aporte para crecer”, aseguró el jefe de Estado, que estuvo acompañado por el jefe de Gabinete, Juan Manzur, y los ministros de Obras Públicas, Gabriel Katopodis; de Educación, Jaime Perczyk; de Interior, Eduardo de Pedro, y de Cultura, Tristán Bauer, además de otros funcionarios del gabinete nacional.
Y añadió: “Nuestra principal preocupación hoy sigue siendo que todos volvamos al colegio, que los maestros vuelvan a enseñar y que los chicos vuelvan a estudiar”, al tiempo que precisó: “Por eso quisimos hacer especial hincapié en este plan”.
“Un modo de vivir”
Más adelante, el presidente sostuvo que “las sociedades más ricas son las que desarrollaron el conocimiento y el saber”, al tiempo que reconoció: “El mundo del presente nos impone otras urgencias y una de ellas es que cuando un chico termina el colegio secundario tenga un lugar donde trabajar y encontrar un futuro para poder desarrollar su vida”.
Y definió: “El sentido de darle importancia a la educación técnica es que entre terminar el colegio secundario y encontrar un modo de vivir y crecer en la vida, es poder estar preparados, es dar instrumentos a los jóvenes para que sepan a dónde tienen que ir y qué tienen para aportar para construir su propio futuro”.
Nuestra principal preocupación es volver al colegio
Participaron del acto en el espacio la Nave de la Ciencia los gobernadores Santa Fe, Omar Perotti; Catamarca, Raúl Jalil; La Pampa, Sergio Ziliotto; Misiones, Oscar Herrera Ahuad; La Rioja, Ricardo Quintela; Neuquén, Omar Gutiérrez; Santiago del Estero, Gerardo Zamora, y Entre Ríos, Gustavo Bordet.
Además, estuvo presente el vicegobernador de Santa Cruz, Eugenio Quiroga, acompañado por la secretaria de Coordinación Educativa del Consejo Provincial de Educación, Norma Benedetto, y el director provincial de Educación Técnica Profesional del CPE, Rodrigo Gojan.
Participaron gobernadores, vicegobernadores y funcionarios de todas las provincias.
Estuvieron presentes además intendentes de la provincia de Buenos Aires; autoridades nacionales, provinciales y municipales; representantes de universidades, y jóvenes estudiantes de todo el país.
Los detalles
La iniciativa conjunta entre las carteras de Obras Públicas y Educación tiene como objetivo fortalecer el acceso a la educación secundaria obligatoria de jóvenes de entre 15 y 18 años, mediante el otorgamiento del título secundario junto a una certificación profesional de acuerdo a la especialización elegida.
En tanto, las unidades escolares, que albergarán a 600 estudiantes en tres turnos, tendrán una superficie total de 3.000 m² y contarán con aulas, talleres, laboratorios, biblioteca, SUM y espacios de encuentro.
Al tomar la palabra, el ministro de Obras Públicas detalló que “los 100 mil alumnos que se van a formar técnicamente” en las nuevas instituciones “van a participar de un proyecto educativo” que será parte “de la mejor Argentina, en la que la educación pública marque el rumbo que hoy venimos a reafirmar”.
Quiroga, Benedetto y Gojan con el ministro Jaime Perczyk.
Por su parte, el titular de la cartera educativa explicó que la iniciativa “va a permitir capacitar a nuestros jóvenes para que tengan más y mejor trabajo”, al tiempo que anticipó que “este año vamos a ir a la escuela vacunados, con barbijo, ventilación y con acuerdos con trabajadores y docentes para que todos puedan estudiar y recibirse”.
Desarrollo sostenible
Durante la ceremonia, el presidente pudo además internalizarse sobre la situación laboral de diferentes jóvenes recientemente egresados de escuelas técnicas de todo el país, quienes brindaron sus testimonios en torno a su formación y trayectoria en esos ámbitos educativos.
Las nuevas escuelas se constituirán como entornos formativos donde los jóvenes realizarán sus estudios durante el ciclo lectivo y, a la vez, funcionarán como un espacio abierto a la comunidad con actividades y propuestas que permitan integrar y vincular a la población durante el año.
Quiroga, Benedetto y Gojan junto al ministro Katopodis.
Serán construidas con un enfoque de desarrollo sostenible que contemplará especialidades técnicas como agroindustria, bioeconomía, construcciones, economía del conocimiento, energías, industria textil, minería, mecánica automotriz, metalmecánica, madera y muebles, petróleo y gas, tecnología 4.0 y telecomunicaciones.
Cómo se avanzará
Según se dio a conocer en un dossier, el Ministerio de Obras Públicas diseña los prototipos de los edificios, elabora los proyectos y financia las obras con fondos del Tesoro Nacional, mientras que la ejecución estará a cargo de las jurisdicciones. A la vez, el INET brindará el equipamiento y mobiliario con una inversión total de $ 2.500 millones.
El relevamiento sobre la disponibilidad de los terrenos donde se ubicarán estas nuevas escuelas se está llevando a cabo de manera conjunta: mientras el MOP avanza en la identificación de localizaciones en el Gran Buenos Aires, el INET lo hace en el resto del país, considerando a su vez, las propuestas realizadas por las provincias y los municipios de la provincia de Buenos Aires.
Cabe destacar que las alumnas y los alumnos que presentan trayectorias escolares discontinuas o que no han terminado sus estudios en los niveles de educación obligatoria, tienden a recurrir a la formación profesional y a distintos oficios para mejorar su futura inserción laboral.
María Cecilia Velázquez, presidenta del Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz.
Con la construcción de las 100 nuevas instituciones educativas, que brindarán formación para el trabajo y al mismo tiempo posibilitarán la continuidad de estudios superiores, se avanza con el compromiso de garantizar el acceso a la educación secundaria obligatoria como un bien público y como un derecho personal y social.
Localización
Los terrenos donde se ubicarán deben contar con superficies de entre 3.000 y 5.000 m²; tener acceso a los servicios de agua y cloacas o la posibilidad de realizar perforaciones que habiliten la conexión a redes públicas, y encontrarse en cercanías a la llegada del transporte público.
Además, dependiendo de las particularidades de cada zona y sus necesidades de desarrollo, se buscará generar vinculación con parques y entramados industriales y tecnológicos, con sectores productivos regionales estratégicos, entre otros puntos significativos.
Es importante destacar que las obras se enmarcan en la nueva modalidad de Educación Profesional Secundaria, que otorga título secundario junto a una certificación profesional de acuerdo a la especialización elegida.
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